Тема. Анализ волшебных сказок.

Цель: уяснение жанровых особенностей волшебных сказок, упражнения в чтении и пересказе.

I. Контрольные вопросы.

   1. Когда появились сказки?

   2. Каково присхождение сказок?

   3. Какие разновидности сказок можно выделить?

   4. Кто является носителями сказок?

   5. Какие сказки называют волшебными? Каковы их особенности?

   6. Почему именно волшебные сказки становятся основой современных  фантастических и сказочных историй? (Жанры "фэнтази" и "литературной  сказки").

   7. Почему волшебные сказки привлекают внимание детей?

II. Волшебные сказки как объект дискуссии об использовании сказки  для воспитания детей. Обсуждение проблемы.

   - Какая из точек зрения вам ближе? Почему?

 За!   Надо активно использовать сказку в педагогическом процессе.  "Ребёнок- свой человек в области чудесного. Ему кажется  удивительным не чудо, а отсутствие чуда". (К. Чуковский)

 Против!   Дети боятся злых, страшных персонажей, с которыми герой  вступает в поединок. Сказка уводит от жизни.

III. Анализ сказки. Сказка "По щучьему веленью".

   1. Почему эту сказку мы относим к волшебным?

   2. Какова тема, идея этой сказки? Что утверждает сказка?

   3. Как и чем представлена народная философия жизни?

   4. Назовите и дайте оценку положительным героям сказки. Почему  Емелю-дурака мы относим к "мнимым" дуракам?

   5. Почему удача и успех именно на его стороне?

   6. Чудесные помощники в сказке. Какова их роль в произведении?

   7. Поэтика волшебной сказки, её изобразительные возможности (примеры, их оценка) стилистика.

IV. Самостоятельная работа.

   1. Оформление рекомендательного списка "Читай волшебные сказки"

   2. Составление вопросов викторины по волшебным сказкам.

   3. Письменный отзыв "Моя любимая сказка".

V.  Сообщение по теме.

     "Русские сказки" в записях разных исследователей.

VI. Итог. Домашнее задание: письменный анализ эпизода волшебной  сказки "Иван - царевич и Серый волк".

 Литература: 1. Сборники волшебных сказок. 2. Учебники по русскому  устному народному творчеству (разные авторы).

--------------------------------------------------------------------------------------